勉強してノートをとろうと思っては途中で辞め、また新しいノートで始めて……と、毎回どうしようもないことを繰り返している私ですが、この方法をやってみて結構良かったのでご紹介。
コーネル大学式ノート作成法というやつですが、ポイントは左側にインデックスを書くこと。そういえば、ルーズリーフって左に縦線があるものもあったけど、そうやって使うものだったのか……。学生時代も終ってから知ったよ。で、インデックスにノートのポイントを書いておくと、ばばっと探すときに見やすいのね。
しかし、ノートを作っていると、その作成達成感でいっぱいになってしまうのが残念だが。記憶しろ！このバカ脳！！（自分の鳥頭っぷりが怖い）
他のノートの話といえば東大合格生のノートはかならず美しい
Wed: walk 5 min, run 20 min, walk 5 min(4km)
Thu: walk 15 min(3km)
Fri: walk 5 min, run 20 min, walk 5 min(4km)
Sat: walk 15 min(3km)
Sun: walk 5 min, run 25 min, walk 5 min(4km)
Mon: walk 15 min(3km)
Tue: free
先週は正直１日ぐらいしか走ってない。
どうも距離3kmで前後5分歩いて15分走るぐらいが自分の壁のようだ。20分走り続けるのは、どうもつらいのよね。ここからが勝負なのだろうか。
あと今回のwalk 15min で 3kmは無理だと思う。なにかが(Runかminか距離か）が間違っているとしか思えない。
昨日、ホントぎりぎりの時間になるまで面倒だから行くのをやめようと思っていたんだが、現実を直視せねばならないと思って、今年最後のTOEICテストを受けてきた。中途半端に今年の目標 を決めていたから、2008年の決算としてどこまで落ちている確認しなきゃイカンかなあということで。
手ごたえだが、やはりよりわからなくなっていた。相変わらずReadingの時間が足りないので、Part5（穴埋め）を1問につき30秒かけずに勘で進み、良い時間配分だと思ったのにも関わらず、最後の長文で頭から読んでいたら時間が足りなくなって２ページくらいあぼーんした。日本語だと割合速読できるほうなんだが外国語はダメですなー。慣れなんですかねー。
当たり前だが、語学は一朝一夕で能力が上がるというものではないから、地道に毎日取り組むしかないわけで。そらやってなきゃ変わらないさね。そういうわけで10分でもいいから、英語を毎日やろうと思っただけ良かったと思うことにした。半年毎に受けてモチベーションを確認するというのが自分には良いのかもしれない。
一生かけての趣味だなあ。
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神秘学マニア (集英社文庫―荒俣宏コレクション) 荒俣 宏 集英社 1994-07 内容（「BOOK」データベースより）
by G-Tools古代から世界の暗部を支配してきた神秘学。それは哲学や思想として人間の風俗、文化までをも巻き込んで闇の中に連綿と伝えられてきた。オカルト学の巨人・荒俣が、20年に及ぶ神秘学の研究をここに集大成。時代や地域を超え、人智をも超えた怪奇な現象に今、光があてられる。散逸していた原稿を集め新たに編んだオリジナル文庫の決定版。 |
この日記のコメントで江戸の風水ネタを思い出し、そういえばこの元ネタって荒俣先生から学んだのよね、という流れで読んだ。荒俣先生がいろんなところで書いた文章をまとめて一冊にしたようで、いわば神秘学のトリビア的な本でした。へぇーへぇーへぇーってな具合。
いろいろ語られていたこの本ですが、なかでも面白かったのが「魔法使いのための宇宙方程式入門」というピュタゴラス派の数秘術を解説していた章。ピュタゴラスといえば三平方の定理でも有名ですが、彼らは宇宙は数に支配されると考えていたため、√2 の存在を許せなくて門外不出の秘密にしていたそうです。あと音楽も大事にしていた彼らですが、トニックウォーターなどのtonic、もともと強壮剤を意味するこの単語も トーンtone から生まれていて、彼らが音楽で治療をしていたからなんだって。へぇへぇへぇ。
ピュタゴラスだけではなく、興味深いのが数字の持つ力の解説。日本でも４は死に繋がるからよくない、とか８は八で末広がりで良いとかあるけど、それの西洋版みたいなもの。簡単に1と2と3を説明すると、1は奇数でいつも中心に1が存在するから、神の属性。転じて「善」「単」「右」を獲得し、さらに奇数と偶数を混ぜあわえても奇数になるところから、「優位者」または「男性」の属性。2は中心に神をもたなかったおかげで、悪と女性的な弱々しさをあらわす数字になり、「受身」「女性」「左」といった陰の属性。3は神と悪魔の合体（１＋２）であり、一段高位のハーモニーをつくりだす最初の数。ピュタゴラスは、始まりと中心と終わりがすべて含まれているから３を完全数と読んだ。そして2だと線だけど3になると広がりをもつので、世界に想像と拡大をもたらす、らしい。
西洋の昔の絵や建築を見ると、シンボル的なものが多く使われているので、こういう意味もあるのかなあと思いつつ鑑賞するとより楽しい（こともある）。何はともあれ、分厚かったけど楽しい本でした。
朝一で宅急便が来た。
慌てて受け取ったら、ずっしりと重い米と林檎だった （from 親の実家から）。
首から背中にビシッと何かが走ったと思ったら、筋違えた。痛くて動けません。今、この文章も身体固定状態で書いています。朝、起きたら準備体操をしなければ日常生活も営めないよ！！
というか本当に痛いんでしばらく安静だな。よし、また寝るか。
Wed: freewalk 30 min(3km)
Thu: [walk 1min, run 30 sec] repeat 20x walk 5 min(4km)
Fri: walk 5 min, run 20 min, walk 5 min(4km)
Sat: [walk 1 min, run 30sec] repeat 20x walk 5 min(4km)
Sun: walk 5 min, run 20min, walk 5 min(4km)
Mon: [walk 1 min, run 30sec] repeat 20x walk 5 min(4km)
先週も3日出来たくらいだったかなあ。
こうやって予定を書いてはいるものの、毎日は無理なんで（身体が痛い）、今週もたぶん20分走り続けることを目標とすることでしょう。それでも5分走れるかなあと思っていたころからは地味に進歩してるわあ。
これは面白い企画！一部の人に懐かしいのではないかしら。
私自身はサウンドストリートをリアルで聴いてないんですが、テイさん（テイ・トウワ）がデモテープを送ってたりとか、ＤＪが佐野元春、坂本龍一、甲斐よしひろ、山下達郎、渋谷陽一などポップスな方々で伝説のように語られてるのは聴いた事がある。
聴いてみたんだけど、ラジオの雰囲気が懐かしい。著作権の関係で曲が流れないのは残念だけど、こういう企画って視聴者として楽しいね。
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図書館戦争 有川 浩 メディアワークス 2006-02 内容（「BOOK」データベースより） 正義の味方、図書館を駆ける!―公序良俗を乱し人権を侵害する表現を取り締まる法律として『メディア良化法』が成立・施行された現代。超法規的検閲に対抗するため、立てよ図書館!狩られる本を、明日を守れ。 Amazonで詳しく見る by G-Tools |
「涼宮ハルヒ」以来のライトノベル。昨今、人権擁護法案や児童ポルノ規制法案などの話題と共に図書館が舞台だというのが面白そうだったので、読了。
が。やはりラノベだなあ。作者も月９ドラマ風と言ってたし、思いっきり少女漫画でした。普通口調の若い女の子が話す小説が久々だったせいもあるか、どうも慣れなかった。設定は面白かったんだけどね。かなり図書館にはお世話になっているし、「図書館は何をする場所なのか」とか考えるのは面白いけど。あと中途半端にミリタリーなのもマイナス。
中高生の頃に読んでいればきっと面白かったのかもしれませんが、今の私にはイマイチでした。続きは読まないと思う。ただ司書の資格を思い出して、学生時代に取っておけば…！と意味無く思った。面白そうよね、司書。
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<子ども>のための哲学 講談社現代新書―ジュネス 永井 均 講談社 1996-05-20 出版社／著者からの内容紹介 悪いことをしてなぜいけないか。ぼくはなぜ存在するのか。この超難問を考える。青年の哲学・大人の哲学・老人の哲学――子どもの哲学の根本問題は、存在である。森羅万象が現にこうある、というそのことが不思議で、納得がいかないのだ。ここでは問いは、どうしたらよいのか、ではなく、どうなっているか、というかたちをとる。人生や自己が問題になる場合でも、それは変わらない。存在論はもちろん、認識論や意味論、そして科学哲学や言語哲学のすべての根底には、子どもの哲学がある。哲学発祥の地古代ギリシャでも哲学の徒は〈子ども〉だった。ローマ人やヨーロッパ人の多くは、意味もわからず、そのまねをしてみただけだろう。青年の哲学の根本課題は、人生である。つまり、生き方の問題だ。いかに生きるべきか――このひとことに青年の問いは要約される。――本書より Amazonで詳しく見る by G-Tools |
前に読んだ本が面白かったので、読んでみた。うん、読んでよかった。
題名に惑わされますが、決して<子ども>用の本ではありません。私も一生懸命読んだつもりなんだけど、解釈できない部分は目がすべったので、ちゃんとすべては読みこなせなかった。しかし今更なんだが、この本のおかげでうっすら思っていたことが言葉としてクリアになったのよ。
曰く、「他人の哲学なんて、たいていの場合、つまらないのがあたりまえなのだ。おもしろいと思うひとは、有名な哲学者の中に、たまたま自分によく似たひとがいただけのことだ、と思ったほうがいい。」ってこと。
考えれば当たり前なんだけど、学生時代はそれをわかってなかったんだな。授業で、他人の哲学書を読むときに全然わからないのって、それが「他人の」哲学だからなんだね。でも本来、哲学は「自分の」哲学であるべきなんだよね。それが誰にも理解されなくてもそれを問題として考え続けるのが「哲学する」ってことと著者は語ってる。どうも “哲学をする＝哲学者の思想を学ぶ≒哲学史を学ぶ”ような流れが学校にはあったからなあ。ああいうのは、「誰がどういう考えを持っていて、これは自分の問題と似てそうだから考えを拝借しよう」ぐらいのスタンスで良かったんだな。
あと、著者は子どものころから「ぼくはなぜ存在するのか」ということを考えて、そこから他者と自分の差異や世界の構造なんかを考えていた。この「自分と他者の違い」は、かなり私にぐっときた。私もずっと似たような問題を考えていて、詳しくは語らないけど結論は「他人とはわかりあえない」なんだな。永井さんはそこまで言ってないけど、子どもの頃から考えてきた筋道がきちんとしていて、なるほどなあと思った。哲学する人はこうやって考え続けていくんだな。もう1つの問いの「なぜ悪いことをしてはいけないのか」は “道徳”について語っているんだけどよく読みこなせなかったのでパス。
わたしの問題が一番たいへん。だってわたしの問題だもの。
こんなコピーがあったような気がするんですが、他の人には理解されないかもしれない自分の問題を考え続けてもいいのです、むしろ考えろ と後押しされたような本でした。面白かったのでまた他の本も見てみよう。